Hani hep şikayet ediyoruz ya, gençler tarihe ilgi duymuyor, gençler müze gezmiyor diye işte onunla ilgili güzel bir araştırma yapılmış. Madem gençler müzeye gelmiyor o zaman müzeyi gençlerin yanına götürmeli.
Dijital nesil, geçmişle teknoloji üzerinden bağ kuruyor. KÜMSA projesi, kültürel mirasa dokunan gençler yetiştiriyor.
Günümüz gençliğinin teknolojiye olan ilgisi, kültürel miras farkındalığını artırmak için fırsata dönüşüyor. İstanbul Aydın Üniversitesi ve AKEV’in yürüttüğü KÜMSA projesi, dijital araçlarla tarihe dokunan bir nesil yetiştirmenin mümkün olduğunu ortaya koydu.
24 haftalık eğitimle farkındalık kazandılar
Anadolu Eğitim ve Kültür Vakfı (AKEV) ile İstanbul Aydın Üniversitesi’nin ortaklaşa yürüttüğü “KÜMSA – Kültürel Mirasın Tanıtımına ve Korunmasına Yönelik Sayısallaştırma Süreci Eğitimleri” projesi, Türkiye’nin yedi farklı ilinden seçilen lise öğrencileriyle hayata geçirildi.
Yaklaşık 6 ay süren bu eğitimlerde öğrenciler; sanat tarihi, müzecilik, sergi teknikleri, fotoğraflama, 2D-3D modelleme, web tasarımı ve dijital tarama teknolojileri gibi alanlarda kapsamlı bir eğitim aldı. Projeye 47 gönüllü öğrenciyle başlandı, eğitim sürecini başarıyla tamamlayan 16 öğrenci, projeyi somut ürünlerle taçlandırdı.
Dijital araçlarla somut tarih eğitimi
Projenin temel amacı, gençlere kültürel mirasın sadece kitaplarda kalan bir bilgi değil; somut, dokunulabilir ve üretilebilir bir değer olduğunu göstermekti. Eğitim süresince öğrenciler, kendi bölgelerindeki kültürel miras öğelerini dijital olarak belgelediler ve modellediler.
Özellikle dijital fotoğraflama ve 3D modelleme uygulamaları sayesinde öğrenciler, kültürel varlıklarla birebir etkileşim kurdu. Bu deneyim, öğrencilerin hem teknoloji kullanımını geliştirdi hem de kültürel mirasa bakış açılarını değiştirdi.
“Sayısallaştırma süreci sonunda öğrenciler, kültürel miras farkındalığında artış göstermiş, meslek seçimi konusunda da kültür, sanat ve teknoloji tabanlı alanlara yönelme eğilimi göstermiştir.”
(Kaynak: KÜMSA Projesi Tam Metin Raporu, 2023)
Müzeler artık daha cazip
Projeye katılan öğrencilerin çoğu, eğitim öncesinde müzeleri sıkıcı bulduklarını ifade ederken; eğitim sonrasında bu kurumları tarihle birebir buluşma alanı olarak görmeye başladılar. Bir öğrenci, “Eskiden müzeye gitmek zor gelirdi ama artık her eserin arkasında bir hikâye arıyorum,” diyerek değişimi özetliyor.
Bu dönüşüm, eğitim sürecinin sadece bilgi değil, aynı zamanda duyarlılık ve aidiyet de kazandırdığını gösteriyor.
Gençler için ilham verici bir model
KÜMSA, dijital araçlar yardımıyla gençlere tarihi sevdirmek isteyen kurumlara ilham verici bir örnek oluşturuyor. Projenin başarıyla tamamlanmasının ardından, farklı illerde benzer içerikte eğitimlerin yaygınlaştırılması planlanıyor.
KÜMSA’nın elde ettiği bu somut başarı, kültürel mirasın korunmasında gençlere yönelik teknoloji tabanlı eğitim modellerinin yaygınlaştırılması gerektiğini bir kez daha gözler önüne seriyor.
📚 Kaynak:
Kültürel Mirasın Tanıtımına ve Korunmasına Yönelik Farkındalığa Odaklı Sayısallaştırma Süreci Eğitimlerinin Etkisinin İncelenmesi: KÜMSA Örneği, AKEV – 2023